Apprendre à l'école, apprendre l'école par Tinou

Ouvrage très universitaire et théorique qui manque d'analyses et de pistes plus concrètes. Le constat est intéressant, très critique envers les pratiques des enseignants, mais parfois caricature et simplifie ce qu'il se passe réellement dans les classes (l'ouvrage ayant déjà quelques années, certaines modalités de travail ont pu évoluer, par exemple le travail sur fiche y est défini comme support le plus courant en maternelle, c'est loin d'être le cas aujourd'hui).
Cependant sa lecture reste importante car Elisabeth Bautier et son équipe rappellent l'importance d'une pédagogie explicite envers les objets d'apprentissage afin que chaque élève puisse fixer durablement les savoirs et dépasser la simple entrée dans la tâche. Elle amène chaque enseignant à être plus vigilant quant à l'ambiguïté de certaines situations ou activités et certains discours.