On ne lit pas tout seul! : lectures et petite enfance

Résumé : A partir du processus de participation de tous, enfants, parents, professionnels, comme sujets d'expériences culturelles autour des livres et de la notion d'apprentissage informel qui permet de concilier lectures-plaisirs et acquisitions, il s'agit d’interroger les conditions favorables à ces actions dans un contexte de montée de la pauvreté et de l'exclusion.