Réveille-toi Jules Ferry ils sont devenus fous

Résumé : Les aberrations des programmes et des manuels scolaires du collègeNos enfants font quotidiennement les frais de l'incapacité de l'ÿducation nationale à préserver une flamme essentielle : le désir d'apprendre.Au collège, les programmes souvent pléthoriques, incohérents et incompréhensibles sont dénoncés depuis vingt ans, mais rien n'y fait : le «mammouth» ne bouge pas d'un cil.Les enseignants - quels que soient leur bonne volonté et leur professionnalisme - sont prisonniers des textes officiels. Les manuels scolaires sont le meilleur témoin de ce naufrage collectif. Obligés de coller aux programmes, ils en dévoilent toutes les absurdités et incohérences.- Comment un triangle peut-il être mou ?- Pourquoi un complément d'objet second peut-il être premier ?- Pourquoi le mot «hypothèse» a-t-il trois définitions différentes en fonction des matières ?Les auteurs ont passé au crible les manuels scolaires et les programmes du collège en relevant l'absurdité, la complexité, les approximations qui vont accompagner nos enfants pendant toute leur scolarité.Un livre indispensable pour dénoncer le scandale qui, chaque année, met en jeu l'avenir de nos enfants, dans l'espoir que cela change.Emmanuel Davidenkoff est «chroniqueur ÿducation» sur France-Info et rédacteur en chef adjoint du magazine Phosphore. Ce livre est réalisé avec la collaboration de six enseignants du collège.Extrait du livre :Pourquoi faire simple quand on peut faire compliquéAprès une soirée passée à faire ses devoirs et donc éprouvante pour toute la famille, notre collégien retourne vers le lieu de tous les savoirs.Il est 8 heures. Cours de mathématiques en classe de 5e. Le professeur propose un exercice aux élèves. Il commence par présenter des hypothèses et essaie d'arriver à une conclusion. En maths, il faut savoir qu'une hypothèse est un