Un livre didactique sur les clés de la pédagogie
La partie historique permet de retracer l'évolution de la notion d'école, et la considération de l'apprenant. Cette partie permet d'observer les voies principales et les voies parallèles.
La partie sur les sciences d'appui nous projette vers tous les croisements possibles qui orientent le travail du pédagogue : la psychologie, les sciences cognitives, la sociologie… On y dresse un panorama des modalités d'action de l'enseignant, des styles d'apprentissages personnels.
Certains thèmes sont développés ensuite, comme la métacognition.
Bref une approche assez complète, qui permet une approche globale et ouvre vers plein de prolongements…