The Chinese Silent Way

Pour enseigner une langue logique et élégante, il faut soi-même faire preuve de logique et d'élégance. Une fois de plus, le sinologue et philosophe de Genève nous offre un petit livre merveilleux. Il traite des particularités de la langue Chinoise, de la façon dont il a procédé pour les découvrir et les enseigner. Davantage, il explore la nature du langage humain. Ses observations sont précises et fines comme celles d'un Humboldt.

Le geste du Chinois

En soirée, je me rends au cinéma pour le film 绑架游戏 (en pinyin "bǎng jià yóu xì" ; le titre français n'est pas encore connu, le titre international Welcome to the game n'est pas fidèle au Chinois). Le film est décevant mais une scène retient mon attention. Les deux protagonistes du film se rencontrent dans un restaurant. Le jeune homme demande à la jeune femme assise en face de lui : 你叫什么名字? Comment t'appelles-tu? En guise de réponse, l'inconnue saisit la main de 陆飞, trempe un de ses doigts dans un verre d'eau, puis dirige sa main pour tracer les caractères de son nom. Il suffit d'un rapide coup d'œil à 陆飞 pour "lire" 秦晓垚. En fait, il a retenu le geste. Jean Francois Billeter écrit : "c'est la mémoire motrice qui retient le caractère plus que la mémoire visuelle."

Comment enseigner ?

Particulièrement attentif aux mécanismes de l'apprentissage et de l'intégration, sensible aux infimes variations de l'être au monde, curieux, l'auteur ne pouvait ignorer les développements de la psychologie au XXème siècle. Il a donc appliqué à son enseignement et mené plus loin que quiconque le Silent Way de Caleb Gattegno.