Ou "comment perdre son temps ?"

J'écris une critique rapide pour ce livre : j'estime déjà avoir perdu mon temps en le lisant, je vais pas en perdre d'avantage en écrivant dessus.

Le début est rempli de banalités et les auteurs utilisent beaucoup trop d'étiquettes pour caser les personnalités : le trop rigide, trop couveur, ... Puis ils essayent d'expliquer les origines de l'estime de soi. On passe donc naturellement au rôle de l'éducation. L'enfant se nourrit directement de l'amour que lui porte ses parents : donc des parents toujours absents feront penser à l'enfant qu'il n'est pas digne d’intérêt, et donc son estime de soi sera réduite. Un petit conseil pour la route : pour favoriser l'estime de soi chez l'enfant, ne pas le rassurer tout de suite mais plutôt lui demander d'exprimer ses émotions puis essayer de lui faire trouver lui-même la marche à suivre pour résoudre son problème.

On retrouve beaucoup de paroles de patients qui essayent d'illustrer le propos, mais surtout des passages inutiles comme des descriptions d’archétypes d'homme de pouvoir selon l'estime de soi, la beauté, ...

J'en retiens tout de même deux grandes théories :
- La première est celle de William James où l'estime de soi est le rapport entre succès et ses attentes. Par exemple, si j'obtiens le bac avec mention AB, je serais satisfait si mes prétentions était d'avoir simplement le bac. Mais si je visais la mentions "Très bien", je serais déçu et mon estime de soi diminuera.
- La deuxième est le "moi-miroir". Ici, c'est le jugement des autres qui influe notre estime de soi.

En bref ... peu importe ce que vous cherchez dans ce livre, je suis presque sûr qu'il n'y est pas !